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学习实践科学发展观活动开展以来,海南大学三亚学院根据“育人为本,质量为上,责任为要,科学发展,建设阳光大学校区,办人民满意教育”这一主题,深入学习调研、广泛征求意见、开展谈心活动。

记者对近10年见诸媒体的大学校规事件进行搜集、研读后发现,备受社会关注和争议的主要集中于大学生婚恋问题。

一个大学生抢劫校内银行并劫持人质,这事真的令人无法想象,可是却发生了。7月12日就在北京科技大学的校园就发生了这样触目惊心的一幕,据报道犯罪嫌疑人便是该校学生,而且是一个16岁就考入北科大,成绩一直很优秀的贫困学生。

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12日16时30分左右,广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件,共造成2人死亡5人受伤,其中包括多名小学生。

在北京市民办教育协会副会长刘林看来,北京的民办教育正在经历着一个两极分化、优胜劣汰的阶段。北京民办高校在鼎盛时期,针对高自考的非学历教育学校一度达到120余所,而现在已不足50所。一些民办校过于重视规模扩张,将大量的人力、物力投入到招生宣传上,没有重视教学质量、学校硬件建设,导致办学条件和声誉已落后社会需求,学校已只剩下空壳。

  高校“体教结合”到底应该怎样定位?四川大学体育学院教授沈际洪说,体教结合应该分为两个层面,一是针对普通大学生的体教结合,以体育锻炼为手段,达到学生身心健康的目的,体育为教育服务。二是针对特招生,在练习竞技体育技术的同时,加强文化课学习,教育为体育服务。而退役运动员入高校进行文化学习和直接招收运动员进高校,两者都不属于“体教结合”的真正内涵。体育特长生的“体教结合”应从中、小学抓起,否则,即使进了大学,他们也无从适应,效果还是不好。

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亟待开展的“系统工程”

贫困生认定要做到公平公正,将国家资助真正用到贫困生身上,一方面要进一步推进社会诚信体系建设、加强大学生的诚信教育。另一方面高校对贫困生认定要做到精细化,量化考核必不可缺。在此次厦大出台新规之前,各地高校也有一些贫困生认定的创新举措,比如新生拥有或使用高档通讯工具不能认定为贫困生,跟踪学生校园卡消费情况然后给予相应补助等,这些量化措施总体来说是完善贫困生认定的有益尝试,在实际工作中也起到了积极作用。笔者认为,高校在贫困生认定工作中实行量化考核还要做到两点:一是从实际出发,完善细则,不能搞一刀切。二是要用综合评定的办法,弥补单一量化考核的不足。

比赛结束后,驻以色列使馆教育处负责人薛华领登台向两位获胜选手表示祝贺,并为他们颁发了证书和奖品。他还鼓励更多的以色列学生学习中文,更多的大学生到中国留学以促进中以两国人民的友谊和教育交流。特拉维夫大学和驻以使馆相关负责人出席并观看了比赛。

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到3月26日,网友通过网络认购午餐的捐款已经有15万多元,“多玩金蜡烛”从游戏运营商处得到的善款有12万多元。按照“麦田计划”的计算,每个孩子每天中午吃3两米饭、一个鸡蛋、一份菜,每周吃一次鲜肉,每餐标准约为2.3元,这笔钱够红板小学的孩子们吃将近3年。

又如,山东省潍坊市开发了网上“困难学生资助阳光监管系统”,其中“资助公示”一项,是将全市所有受助学生向社会公示的页面,任何人都可以看到此页面,点击资助公示,弹出受助学生的详细信息。

3月2日,秦绍德和另一名全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇,接受中国青年报、中青在线、新浪网联合访谈,谈起了高校自主招生的话题。

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据介绍,山东科技大学2007年煤炭企业定向就业单独招生计划共计600名,其中采矿工程专业120名,安全工程专业80名,测绘工程专业80名,地质工程专业80名,土木工程(矿井建设)专业80名,机械设计制造及其自动化专业80名,电气工程及其自动化专业80名。

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