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有这么一群怪才栖居,使这座校园内部充盈着“郁郁乎文哉”的气息,使外面的人看校园有点“深不可测”的敬畏。

书房是我的最爱。我在家的大部分时间在书房度过,书房对我来说,比其他地方更有吸引力。我最近搬家,最累的是搬书,一袋又一袋,搬得我腰酸腿疼,汗流满面,但这也是最快乐的。看到装修一新、摆放着一排排整齐的书的新书房,我就有一种幸福感,满足感,归属感。坐在书房里,泡上一杯茶,喝一口清新润喉的茶水,翻阅散发着阵阵清香的书,那味道真是美妙无穷,难怪古人把读书说成吃书,比吃任何山珍海味都要有滋味,说:“天下第一好事,还是读书。”

新华网天津6月11日电(记者张建新)天津工程师范学院数理与信息科学系数学与应用数学专业大三学生、12岁的张炘炀,日前通过了北京工业大学的硕士研究生的复试,即将成为这所高校理学院数学第非线性分析方向的一名硕士生。

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不过,令赵经理感到失望的是,很多大学生不理解这一行业,“我们提供的待遇很高,可只招聘上来3名大学生。”赵经理表示,一些南方城市早已出现“白领家政服务员”。这些高级管家月收入可达到3000元至6000元不等。

据介绍,根据国家有关政策,自考本科毕业生无论是否已取得学位都能报考全国硕士研究生统一招生考试;自考专科毕业生自取得专科毕业证书后工作两年后才有资格报考,有的学校还在此条件的基础上加上必须通过自考本科主干课程的规定,有的学校规定部分专业不招收大专毕业生。具体报考情况,考生应提前向拟报考的高等院校研究生招生办公室咨询。

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中新社北京11月18日电(记者张子扬)中国有一千五百万人持有会计师资格证,但高级会计人才却不足四十万,能为企业创造价值的高级管理型会计人才缺口近三百万。这是外国专家局培训中心主任白继迅今天作出的估计。

2008年,邢台市委、市政府领导在农村调研时发现,农村学校尤其偏远地区学校教师住房十分简陋,很多教师一家几口挤在十几平方米的房子里,严重影响了农村教师队伍的稳定。“安居方能乐业。教师住房问题既是教师的安居工程,也是教师乐业的基础工程。”邢台市委常委、副市长常丽虹说。通过摸底调查发现,全市38301名农村中小学教师中,16590名有在城镇购房的愿望。

1月31日下午,一名刚在石家庄新东方学校报完名的初中生说,自己所在的班有很多同学都报了类似的寒假培训班来学习英语,没报班的也大都请了家教。“几乎都是父母给报的,我本来想利用寒假出去玩玩,再看些自己喜欢的小说什么的,可是现在只能继续学习了。”这名同学对记者说:“我们可以理解父母的苦心,可是还是想有些时间做自己喜欢的事。”

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在西方很多发达国家,双亲与子女的关系是受到法律严格保护和约束的,父母不负责任或行为不当就要被褫夺监护权。笔者一位研究法学的朋友访问法国寄宿学校时曾问校长,住宿生的监护由谁负责,校长的回答是家长。学校有责任介绍监护条件,选择权在家长。

陈希指出,全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布,是我国教育改革发展史上一个新的里程碑,描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图,指明了教育事业科学发展的方向,对于推动我国未来教育事业科学发展,全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴将产生重大而深远的影响。

就我国的实际情况看,由于我国高校普遍存在着管理水平比较低,规章制度不规范,以及急躁、冒进、动荡等问题,大学校长应实行任期制,任期最好是不少于10年,这样可以给大学校长提供充分施展才华的空间,可以使校长真正静下心来进行深层次的改革和试验,分阶段有步骤地实现其治学理念和目标,从而也有利于我国大学苦练内功,走内涵发展道路,稳步建设世界一流大学。虽然中国有自己的特殊国情,但实行任期制仍是必要的。正如学者熊丙奇所指出的,若没有任期制,目前也不好办。任期到了,现任校长卸任下来,他不会有太多意见,会心安理得;如果超过任期多干几年,他会很高兴。如果没有任期,现任校长被学校解聘了,他会受不了,因为我们还没有这样的氛围。同时,中国校长的任期最好不超过20年,这样可避免担任校长职位的时间过久,导致没有新的想法和新的人员补充进来。

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  职业教育是教育发展的重头戏,在教育发展的三个战略重点里,对职业教育强调的是要大力发展,要在现有的基础上每年扩大招生100万人,使其规模在二三年内达到和普通高中教育同等水平,即职普比大体相当。这是非常令人鼓舞的发展前景,职业教育的地位将空前提高,为经济和社会服务的能力将大大增强,对小康社会的贡献也越来越突出。笔者认为,职业教育关键在发展,“发展”是核心、是总纲。职业教育如何发展、怎样发展?党和国家有关大力发展职业教育的政策方针是明确的,笔者在学习中结合树立科学发展观,有如下认识。  发展是有深刻内涵的。发展的重要特征是解决事物深层次的问题,以求各种关系的平衡与和谐。国家确定的职业教育发展的总任务、总目标,不只是规模上的扩张,要注重水平和效益同步提高。职业教育发展,要正确处理好多和精、大和强的关系,要在发展中做强类型、做精产品。要充分调动学校及行业企业办学的积极性,引导启发学生和家长求学的积极性,通过调动几个方面的积极性,改善办学条件,充实师资队伍,稳步提高办学水平,使职业教育不断增强活力,增强适应劳动力市场的能力。  发展是一个复杂的过程。内外环境不好,发展就慢一些,内外环境好,发展就快一点,但不可能一蹴而就。以职业教育发展而论,在发展过程中,要营造良好的内外环境,要逐步理顺错综复杂的内外关系,这些关系有政策层面的,也有职业教育内部各个类别之间的协调,都需要做大量艰苦细致的工作,只有这些工作到位了,发展才能实现。  发展是多样化和有差别的。发展必须因地制宜、因时制宜,不能搞一刀切。职业教育作为一个庞大的体系,发展也是不平衡的,经济与社会发展程度不同的地区,都有各自的情况和特点,把发展作为总要求无疑是正确的,把发展模式整齐划一就可能不太恰当了。任何时候都有一个需要和可能之间的关系问题,应该承认发展的多样性和差别性,百花齐放式的发展会更加吸引人们的关注。  古人云:天下大事,必做于细,天下难事,必做于易。发展职业教育这项伟大的事业也是如此。正确把握发展的内涵、过程和方向,使发展更加健康、更加科学,才是真正贯彻落实科学发展观。以科学发展观为指导,从职业教育的细事、易事做起,使我国职业教育的数量规模与质量效益都逐步提高,跬步多积,必至千里,必将对整个教育事业乃至对经济与社会的发展作出更大的贡献。  《中国教育报》2006年6月21日第3版

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