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学习目的是什么?学生回答,为了得到一个好分数;家长回答,为了考上一个理想的学校;教师回答,为了传授更多的知识。无论学生、家长还是教师,都没有把发现和寻找新知识、解决新问题作为我们学习的归宿。在我们的教育概念中,学习就是教师传授已有的知识,学生掌握确定无疑的知识;教材对学生来说,成了权威知识发布的载体。导致了“考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根”的悲剧结果,使学生丧失了学习热情,以致于国家不得不强调创新的意义。学习的意义在于能在没有问题的地方发现问题,在没有机会的地方发现机会,在没有道路的地方开拓道路。因此,问题意识在教学中显得尤为重要。我们接受教育的目的不是为了记住已经被证明的、确信无疑的知识,而是为了发现新知识,解决新问题。国外的教授、港台的学者来听我们的课,常常被我们教师的精心准备的教学所感动,却迷惑于课堂中老师的问题问得妙,学生的回答答得准,久而久之便生出疑问:既然老师的问题学生都能回答,还要上课干什么?不幸,中国教育的弊病被不经意地点到了“七寸”,袁振国将中国的教育归纳为“去问题的教育”。真正的教育应该是培养学生的问题意识,使学生快乐地追求特立独行。

2003级男生张亮是学生干部。他所在的宿舍多次发生失窃事件,起初,谁也没有想到会是他行窃。后来,他在一次行窃时被当场抓获。

海归学者由于拥有国际最前沿的科研信息和最新的管理理念,往往成为高校的学科带头人。现在国内的大学校长有80是海归。然而,在高校争相引进海归的热潮背后,接踵而至的是许多未曾熟虑又难以回避的问题:最突出的包括与国内高校磨合时的期望值不一致,对国内职称评定制度难以适应等,这些难题该如何解决?我们走访了几位有海外留学经历的高校教师,请看他们是如何看待这些问题的。——编者

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重庆市招办有关人员透露,因重庆市近几年高考升学率较高,个别外地考生萌发“移民”念头;另外,该市几个少数民族自治县、库区淹没乡镇和城口、巫溪县考生都享有加分照顾政策,市内和邻近省份考生想“移民”到这些地方,得到加分照顾。

当然,0-3岁是婴幼儿脑发育的关键时期,这是没有争议的。这个阶段的婴幼儿脑部变化迅速,特别是突触在不断地生成和修剪。但是,一些早期教育的倡导者对脑科学研究成果有所误读,认为如果孩子的脑在3岁之前没有得到足够的刺激,将来会有不可挽回的损害。

考生考试前饮食不要因高考临近而刻意改变,在临考前的一段时间及考试期间,饮食量都不要比平时增加太多,尤其考试期间饮食不要做太大的变动,应和平保持一致。

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第一种是逐步由非公共产品到半公共产品,再到纯公共产品。也就是由政府或通过政策支持、税费优惠、财政补贴等方式,或直接加大投入,增加公办幼儿园数量,逐步将学前教育纳入义务教育的范畴,最后以纯公共产品的形式供给。

按《金融时报》统计,科大2006年的毕业生,至2009年的薪酬加幅已高达1.3倍,位列全球第6位。科大商学院MBA职业发展主管及企业关系主管何炳佑说,本届89名MBA毕业生中,已有15获得聘书,薪酬较去年高约20。

  高考体育特长生新规定将从三年后起实行,即2011年3月对上述15个项目组织全市统一测试。据介绍,2009年和2010年的高考将仍然延续过去的体育特长政策和范围标准。同时,市教委将与市体育局合作,加强对等级运动员证书的管理认证、资格审核和公示制度建设,严格把关,包括不再承认非北京市以及非本区县颁发的二级运动员证书资格,防止弄虚作假。

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“未来五年,沈阳学前三年入园率要达到95以上。”《十二五规划(草案)》提出,提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务,未来城市每个街道、农村每个乡镇至少都有一个公办幼儿园。

  一本用旧了的蓝皮笔记本,把一个朴素、执著的高校辅导员推向台前。一向埋头做事的她没想到自己会引发高校思政工作者研究“包涵现象”。

在自治区各院校中,将推行学历证书和职业资格证书“双证制”,鼓励在校学生利用课余和假期参加技能培训;政府将组织没有就业的毕业生参加技能培训和创业培训。

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成就举世瞩目,经验弥足珍贵,任务仍然艰巨。

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