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四是在保障机制改革上取得新突破,着力健全教师管理制度、加强教师队伍建设,完善教育投入机制、提高教育保障水平,推进教育信息化进程、提高教育现代化水平。

这些年,文学的“唱盛”者有之,“唱衰”者也有之。如果说曾经的纯文学期刊发行量低迷是“唱衰”者手中的证据,那么此次调查的结果或许称得上是“唱盛”的明证。

③本科阶段是国防生的考生无论是推免生或统考生必须在网上报名前征得所属选培办的同意,并在“现役军人码”栏中确认“国防生”身份。根据教育部、总政治部文件规定,国防生录取后必须保留2年学籍后方可入学。对故意隐瞒“国防生”身份的考生,我校经查实后将不予录取;

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1972年参加工作后,我又把《林海雪原》带到了矿山,和工友们交换阅读了托尔斯泰、高尔基、肖洛霍夫、雨果、巴尔扎克等许多欧洲名家的经典。古人说,观千剑而善剑,读千赋而善赋。我在阅读之余,还喜欢写点通讯报道之类的小文章,写得多了竟被调到矿办公室做了文案秘书。再后来我又调回了县上。至今我还在县图书馆办有借书证,像陈忠实、王跃文、池莉、铁凝等这些当代文学大家的作品我几乎都看过。人虽退了休,但思想不能滞纳腐朽,常阅读,不落伍嘛!(朱玄都)

我们这个地方十分重视教育工作,基础教育成绩显著,处于全区前列,全市上游。近几年,有不少教师跳“龙门”,有领导惋惜:培养多年,花费心血,付之东流。许多教师不理解,说他忘本。我却不存此见:这些老师素质很好,倘若没有肥沃的土壤,肯定不能开花结果,他们的离去算是人往高处走。

目前,在加州西赛拉有1500名成员的瓦绍部落,仍说本族语的仅有20到30多人。同时,加州近半数印第安土著语已经无人能流利使用。针对这种情况,余艾伦和迪克计划通过收集和记录瓦绍语,在挽救它的同时,建立可供保留的档案资料。

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“因为爱心学校在社会上倡导了一种无私奉献的精神,营造了一种人人学习的气氛,体现了公平的办学理念,填补了青少年假期教育的空白,同时开辟了大学生培养的新途径,也塑造了大学生社会实践的优秀品牌。”上海师范大学党委副书记蒋威宜说,这六大方面正是爱心学校具有旺盛生命力和得到高度社会评价的内因。(本报上海1月16日电记者龚瑜)

1991年9月1日至1995年8月31日之间出生,有北京市正式户口、所在学校正式学籍,参加2011年普通高校招生全国统一考试的应届高中毕业男生均可报考,外语语种限英语、俄语。报考人员还要具备一定的身体条件,要求身高为165—185厘米,体重在50公斤以上(不超过标准体重的20),平静血压不超过138/88毫米汞柱;无色盲、色弱。每眼裸眼视力均在0.8以上(环形C字表测)。还要求报考的考生预估高考成绩达到北京市二本线。

  本报上海7月5日讯(记者 沈祖芸)19个区县、19个分会场同时连线设在上海远程教育集团内的主会场,通过双向视频的方式,上海3500名中小学、幼儿园校长共同拉开了“暑期校长专题培训”的序幕。同时,随着全员培训网的顺利开通,上海13万名教师也从今天起开始了“虚实结合”的全新的培训生活。利用现代信息技术手段,避免集中培训带来的舟车劳顿、效率低下的弊端,成为今年上海师资培训的最大突破。  一年确定一个主题,有计划、按重点、分步骤、多形式地培训校长和教师是上海师资队伍建设的重要举措。2002年首次专题培训确定主题为“依法办学,以德立校”;2003年为“人文精神和人文素养”;2004年围绕贯彻落实“上海市教育工作会议”精神展开;2005年则将主题确定为“提升师德和教师专业发展水平”——暑期培训已成为上海校长和教师的“必修课”。上海市教委主任沈晓明告诉记者,今年将以“终身学习的专业,学生发展的基石”为主题,聚焦教师队伍建设,聚焦实施二期课改和教师课堂教学行为,同时尝试网上培训、讲座、实践、考评的形式,按需出发,使形式更贴近实际,内容更具有时代特征,促进培训实效性的进一步显现。  据了解,今年的全员培训由市教委组织通识培训,区县进行学科培训。内容包括:新时期教师道德修养、学科课程标准解读、学科教材与教法研究、课堂教学设计和教学策略、课堂教学案例分析、课堂教学实践交流与研讨、教师和校长专业化发展的理论与实践。与此同时,专题讲座与示范课、青年教师教学基本功观摩、课改探索实践课展示也将成为培训的“重头戏”。市教委已为每位教师准备了10场专题讲座、900堂示范观摩课,教师可以根据自身特点与需求进行选择,并完成300学分的考核任务。  多样化的形式使今年的培训发生了很大变化。每位教师只需在“全员培训专网”上输入自己的账号,就可进入多元模块的网上学习交流系统。网上将提供围绕课改最新理念的示范课资源,教师可进行视频点播学习,并可参与好课评选。教师可通过网上作业模块在线提交包括课程点评、教案文档和网上测试等在内的考核作业;还可进入按学段和学科分类的交流栏目,将自己的任课经历和评课体会进行网上讨论。  据悉,市教委将按区县、学段和学科等类别从各个维度对培训效果进行统计与分析,并在阶段培训结束时及时发布并总结。  《中国教育报》2006年7月6日第1版

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江苏团干部挂职锻炼工作采取了党团联动模式。在组织领导上,把团干部挂职锻炼工作纳入党的干部培养体系;除团的领导机关之间的上派下挂外,也有企事业单位团干部与团的领导机关干部之间的互挂,多方位锻炼干部,并把挂职时间延长到了一年。此外,多方面创造条件,把更多的团干部推荐到基层党政岗位挂职,学习掌握基层党政领导工作经验。

在此之前,这批获贷毕业生已经在学校开展的征信知识教育系列活动中详细了解过“何为信用记录”“到期不还款会造成什么影响”等知识。个人征信系统为每位大学生建立了信用档案,大学生无论到哪里工作,都免不了要和银行打交道,留下“信用污点”的人将来都可能被银行拒之门外。

提到保送生,一般人想到的总是成绩优秀的学生,被保送到高一级学校。然而,近日浙江省一所初中却另出奇招:成绩最差的本地学生也可以享受保送待遇,直接进入当地的职业学校,而非本地户口、成绩又差的学生则被劝转学。这些学生均可以不参加今年的中考。这不禁让人疑惑:这所学校“保送本地最差生”、“转移非本地差生”,是不是为提高升学率耍出的新手段?

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实习单位有自己的运作系统,很多实习生表示进不了实习单位的工作圈。对此,小薛认为事在人为。实习单位的工作人员对实习生有一个逐渐信任的过程,实习生只要手勤、嘴勤、脑勤,抱着谦虚好学的态度,那就能得到很多学习的机会。去年,小薛就是凭着自己的勤快,在实习单位得到很多锻炼的机会,发了十几篇稿件。小薛对实习生的第二个建议是:人要勤快,不懂就问。

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