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发布时间:2019-12-11   作者:左云霞    点击:1822

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——充分发挥配套机制的保障作用,加强对研究生自我教育的引导。为加强对研究生自我教育的指导和管理,把握自我教育的方向,促进研究生自我教育“点线面”模式发挥实效,学校不断完善配套保障机制。一是完善指导机制。学校充分发挥专业导师、学生工作队伍在学生自我教育中的指导作用,并为研究生党支部、校园两级的研究生社团和组织配备专门的指导教师,参与重要活动的策划和组织。同时,学校建立了学生思想状况动态调研机制,及时把握研究生思想动态。二是完善培训机制。学生骨干是研究生自我教育的重要力量,学校每年开办太雷班、研究生干部骨干培训班、研究生社团干部团体训练等培训,并邀请校领导和相关领域专家授课亲临授课,从政治理论水平、组织领导能力等方面加强对学生骨干的培训,增强研究生自我教育的能力。5年来,各类培训班已累计培训培养研究生骨干1000多人次。三是完善交流机制。学校定期举办校院两级研究生社团工作论坛、研究生社团主席团沙龙等活动,并积极参与、承办“天津市研究生社团峰会”,交流研讨工作。同时,学校积极创造条件,选派优秀研究生干部代表赴兄弟高校以及韩国、香港、台湾等国家和地区学习考察,交流经验,开阔视野。四是完善激励机制。学校每年开展优秀研究生社团、先进集体、优秀研究生干部、最佳党日等评比表彰活动,为优秀研究生干部、集体提供展示平台,充分调动研究生追求进步和完善自我的积极性。

(五)具有正常履行职责的身体条件;

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4、各有关学院在完成笔试和面试后,按成绩排名提出拟接收意见(接收专业、录取类别)后将名单报研究生部。经学校招生工作领导小组审核汇总全校名单后报省教育厅审批。

根据中央要求,有关省(市)已经开展了对地震灾区的对口支援工作,积极帮助地震灾区开展震后重建工作。各有关省市教育行政部门要按照对口支援关系,将灾区中小学教师暑期培训工作作为对口支援的一项重要内容,精心组织实施。通过安排丰富多彩的教育培训活动,帮助灾区中小学教师提高业务能力,调整身心状态,为新学期开学后的教育教学工作奠定基础。开展灾区教师暑期培训活动应紧密联系灾区中小学教育教学工作的实际需要,采取送培到县、分批集中培训的方式,开展有针对性的心理康复、课程改革及人文、自然、社会、艺术和体育等方面的专题讲座为主要内容的教育活动。具体培训活动的时间安排和实施计划要根据灾区的实际需要与可能由各地援受双方共同商定。有关培训工作的进展情况请按《教育部办公厅关于报送灾后学校恢复重建对口支援工作有关信息的通知》(教办厅函〔2008〕53号)要求报送,并抄报我部师范教育司。

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