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(1)要求成绩水平不高或曰较低。如北京大学在今年的招生章程中规定:“北京大学依据考生志愿,从高分到低分的顺序录取,单科成绩原则上应达到及格水平。”在全国不是排名第一就是第二的著名高校,在全国各地报考分数经常为最高的高校,仅仅只规定“单科成绩原则上应达到及格水平,”这个真单科分数要求应该是非常低的了。

王莹的一个小小苦恼是孩子们普通话说得不够“地道”。“他们能听懂我说话,我听他们说话得一个字一个字慢慢来才行。希望我能很快把他们的普通话教标准。”不过,这些困难都不算什么。王莹说:“第一次走上讲台,看着下面一双双清纯的眼睛,我就感觉到了肩上的责任和压力,告诫自己不能不教好这些山区的孩子们。如果有机会,我希望能扎根山区,留在这里一直教下去。”

今(16日)晚12点,公务员招考报名截止。昨日(15日),湖北省人事厅发出公告,提醒还有上百个职位报考人数未达到规定的开考比例,以引导考生正确报考。

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某装潢公司的招聘人员孙小姐认为,首先企业讲信用是很有必要的,但真的实行起来可能会遇到困难,给予每位求职者答复几乎不可能,“我们只能保证给每位来面试的人员通知——拒绝或者通过”。关于答复的时间,有的人事经理解释说公司各个部门是有流程的,若信息流通不畅可能耽误作出用人决定的时间,但最长不会超过两周。

一般来说,新生入学报到时需要带齐准考证、身份证、录取通知书和纸介质档案,而学校要验证新生本人与身份证上的信息是否相符,同时也要核实这些材料里的个人信息是否一致。

我校于4月-6月,在全校1085名党员干部(含离退休人员中的党员干部)中开展了“反对分裂、维护稳定、促进发展、构建平安和谐校园”主题教育活动。通过召开动员大会,组织集中学习、专题研讨、座谈会、主题班会、揭批会等多种形式,统一了思想,提高了认识;邀请专家学者为党员干部做专题讲座3次,组织党员干部参观雪城监狱、自治区博物馆、大学生德育体验中心、校展室,开展新旧西藏对比教育;各级党组织召开民主生活会、民主评议会52次,认真开展批评与自我批评;制定了“平安处室”、“平安学院”、“平安班级”、“平安宿舍”、“平安食堂”、“平安家庭”创建标准,积极探索创建平安和谐校园的长效机制。北京奥运会期间,在学生中开展“做坚定的马克思主义者”演讲比赛、“旗帜鲜明反分裂、确保校园和谐稳定”黑板报比赛、“我为奥运添光彩”辩论赛、“绿色奥运,我们共同的使命”征文比赛、“热爱祖国、热爱西藏”歌咏比赛等活动,组织学生代表队参加全国大学生“迎奥运、讲文明、树新风”礼仪知识电视竞赛,获得三等奖和优秀奖各一个;组织近2000名师生员工参加奥运火炬在拉萨的传递活动,圆满完成了上级部门交付的任务,被评为先进集体。

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  公平、尊重、参与、分享、发展,一个项目的实施把这些观念带给了贫困地区的教育管理者、教师和学生以及当地的群众,这就是中英甘肃基础教育项目留给我们的。  “从参与式培训到学校发展计划,从开始的感觉压力大到成为积极参与者,这个项目带来的不仅是学校的改变与发展。全新的教育理念和平等参与的意识、多方合作的管理方式,让我形成了一个不断反思与总结的好习惯。”日前,中英甘肃基础项目成果发布会在北京举行,一位普通校长谈到项目实施6年来他自己的感受。  中英甘肃基础教育项目由英国政府投入1250万英镑,从1999年12月在甘肃省临夏回族自治州最为贫困的康乐、和政、东乡、积石山等4个县实施。6年来,通过修建校舍、配发教学设备,开展教师、校长和督导培训及贫困儿童救助、制订学校发展计划等活动,使710所中小学改变了面貌,并从中受益。4.5万多名教师和校长得到相关培训,救助贫困儿童7.4万多人。  在改变着当地教育现状的同时,更重要的是项目把先进的教育理念撒播在了贫困落后的地区,并在这里生根发芽。教育公平、以人为本体现在每一个细节之中。如在学校建设布点上,做到贫困边远地区学校优先、教学点和村学优先;在对农村小学平房的设计和修建中,采用了坚固耐用、冬暖夏凉、采光充足的建筑形式;学校厕所的设计着眼于清洁卫生、设计了通风管道、蹲坑盖板和残疾人坑位,并配置洗手设备;校园增加了学生活动用的象棋台、平衡台和体育音乐设备等。其他如参与式培训和参与式教学、社区参与学校发展计划、促进学校发展的督导理念,使得人人有了参与的意识,调动了多方力量,教育再也不是校长个人的事情,而是每一位教育成员以及周围群众自己的事情。项目留下的不仅是看得见的新校舍,还有看不见的新理念,正如甘肃省教育厅副厅长李贵富总结的那样:精心的项目设计、创新的教育理念、健全的项目领导和管理机构、一批高素质的专家队伍的有力指导、有效的项目监测评估机制已经成为这个项目留下的宝贵经验与财富。  实施一个项目并不难,难的是能够留下一种精神,这一点,中英甘肃基础项目做到了。今年4月,中英甘肃基础项目二期项目也已经启动,项目的成果将在甘肃省12个市(州)的35个县进行推广,这也将成为这个项目精神传承的最好的载体。  《中国教育报》2006年6月19日第3版

仔细阅读招聘广告中要求提交资料的清单,不要遗漏任何文件。每一份文件都是审核必需的,资料不全可能在第一轮筛选中就被排除了。或许你认为有些文件是无关紧要的,或是真的由于疏忽而忘记放进信封中,而审核者会怀疑你在某份文件上存在问题而不便提交。在这里,忽略细节并不代表粗心,而升级为诚信问题。

宋庆龄故居于今年五月底修葺后重新开放,许多珍贵文物首次展出。联欢会前,两岸大学生参观了故居和宋庆龄生平事迹展。随后的联欢会上,两岸大学生分别表演昆曲《牡丹亭?游园》、山地舞《欢笑在一起》、歌曲《我们都是一家人》、大合唱《明天会更好》等文艺节目。

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据悉,在安徽省会合肥,像华陆职业培训学校这样的农民工定点培训机构,目前有105家,它们负责实施人力资源和社会保障部门与财政部门组织的针对农民工、下岗职工的技能培训。依据合肥市政府出台的政策,农民工培训合格后,培训机构按照培训人数、培训工种获取相应数额的补贴经费,其中最高标准可达1000元/人。

理解了事情的来龙去脉,也许你不会再对老师不知学生的怪现象感到惊奇了。在愈发功利化的校园里,它只不过是大学精神堕落的一个小小的注脚而已。有时候想想,在这样的现实下一场场热闹嘈杂的大学排名热,更像是一个“肾虚”的病人在做着无力的呻吟而已。(莫子楚)

一位富有改革精神的年轻老师把“研究性学习”引入政治课堂,他邀请了部分家长和同事参加听课。在学习《树立正确的消费观》内容时,他开始即向学生提出了研究性学习的教学目标,并引导学生围绕目标查阅资料、自主思考、相互交流、共同讨论、形成结论,如对“节俭是否有利于促进消费和推动社会生产的发展”的探索,有的同学提出扩大内需就是要拉动消费,促进社会发展;有的同学说节俭利于资源节约和推动社会发展;有的同学甚至提出奢侈有好处,有利于社会的进步……不一而足,教者因势利导进一步追根穷源,和学生一起探讨得出了“量入为出,适度消费,不要过度消费,也不要过度节俭”的结论,完成了研究目标明确、研究过程完整、研究成果丰富的研究课的教学任务。但课后,家长还是对教和考的脱节提出了质疑,一些老师也认为这种研究性的课堂运作模式很难复制和推广。

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你们是刚刚迎来了一个小生命的父母吗?你们有福了,千万不要错过生命中这段无比醇美的时光,一定要多多地和孩子在一起。你们会深切地感到,这种简单的幸福是世上任何别的享受不能比拟的。

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